近日，太阳成集团tyc234cc大學英語部于進行了一場熱烈的在線教學研讨會，主講《大學英語》課程的全體老師參加了當天的在線會議。

會議包含兩項内容，首先，系部主任對前半學期的工作做了總結。吳少躍主任梳理了半個學期來系部的常規教學工作，分析了教學中存在的一些問題。他指出，截止目前整個系部教學井然有序，各教研室工作有條不紊，系部各項工作開展順利。他對每周二的晚修也做了分析，他希望能老師們能提高學生晚修英語學習的意識，由“半強制性”過渡到全自主性學習；希望老師能增強晚修輔導觀念，由答疑零星化轉變為答疑集中化，以點帶面，擴大影響，産生規模效應。他也指出了部分工作還有提高的空間，比如希望整體上能減少調課的次數和頻率，按時提交考試成績、試卷和教學進度表。吳主任對本學期組織的兩次常規四級模拟考試和詞彙複賽也做了總結分析，指出老師們都能認真閱卷和及時提交成績，也同時希望這些比賽能進一步擴覆蓋面，增加考試的嚴肅性，真正落實閱卷和成績提交能全員覆蓋。會上還對各教研室和教學團隊的期末試題命題做了細緻的工作部署，希望在以往的工作基礎上，能夠吸收經驗，命題能體現對所學内容的考查，能體現信度、原創性，試題能經得起推敲，題型得當、結構合理，希望命題人有責任擔當，審題人認真負責、試題零錯誤。

會議的第二項内容是自動化教學團隊進行教學經驗分享。該團隊承擔了教改的深入拓展任務，他們的理念是一要在通用英語的基礎上融合專業基礎知識；二要充分利用現代信息技術輔助教學，實現線上線下混合式教學；三要利用“産出導向法”指導教學，實現學用結合，将“驅動促成和評價”融入教學實踐。為了展示和分享教學，自動化團隊向老師們分享了《新時代大學學術英語（綜合教程）》第三單元（Identity）的整個教學流程。從話題的導入，課文的講解方法到課後練習的處理，詳細梳理課堂脈絡，為大家展示了他們團隊的集體備課成果。單元話題導入時充分利用了網絡平台發布主題帖子或者利用學習通發布問卷；課文講解時靈活運用學習通的搶答、選人等手段，借助信息技術手段使學生下功夫抓實前移的課堂内容并積極參與到課堂中，并且在讨論中柔性切入思政元素；任務輸出時重點考查學生語言内化和單元話題的批判思考能力。

團隊還分享了他們集中備課的經驗，大到單元話題的裁剪，線上線下教學的分配、教學環節的設計和練習形式的商讨，小至單元課文講解的重難點、練習的取舍、語言點的講解，每個環節都體現了團隊點點滴滴的智慧。在評價方式方面，他們也做了很深入的探讨，首先是學生課程評價多維多元，既有平時練習的評價，測試的評價、聽說内容的評價，也有老師的評價、學生的自評和學生之間的評價；其次是評價做到細化量化，學期的全程聽說讀寫譯都有數據記載和支撐；最後是評價做到了公平公正，使評價結果呈橄榄形，分數正态分布。團隊的每位老師還展示了自己做的中期教學總結和反思，暢談了自己對教材使用的感想、自己的教學體會、存在的“卡脖子”環節、現代信息技術運用的體驗和學生作業反饋的分析等等。

最後，吳少躍老師提出，希望每位老師在接下來的教學中能狠抓常規教學，加強現代信息技術運用，深挖課程思政元素，推進教師教學交流。大家在工作中能力争做“大先生”，立德樹人，推進大外發展，共創外院美好前景。