為積極引導學生堅定信念、培養品格、開闊視野、增長才幹，立志勇做擔當民族複興大任的時代新人，我院在學校團委的關心和指導下，組建6支社會實踐隊伍在各自社會實踐點開展了主題鮮明、内容豐富的暑期社會實踐活動。學生在服務鄉村振興、助力脫貧攻堅的社會大課堂中接受教育、貢獻力量，用實際行動彰顯青春風采，迎接新中國成立70周年。
發揮專業優勢，助推鄉村旅遊
7月3日-7月9日，為助推鄉村旅遊建設和發展，學院赴韶關“心系韶關旅遊，助力企業發展”——“記住鄉愁”服務團在韶關旅遊公司的協助下，走訪了丹霞山景區、靈溪森林公園和仁化縣火龍果生态園。通過采訪景區工作人員和當地居民，深入了解當地旅遊業的發展狀況和旅遊特色項目。
隊員們根據收集整理遊客的體驗感受和走訪積累的心得體會，以文章推送的形式在旅遊公司微信公衆号進行活動總結和景點宣傳。同時，為當地旅遊局出版的旅遊手冊進行翻譯服務，将課堂中學到翻譯相關的理論知識和技巧運用到實踐當中，為外國遊客提供更加周到便捷的基礎服務，助推當地旅遊業的國際化發展。
此次韶關行，隊員們不僅深入了解了當地鄉村旅遊建設，而且真正運用所學專業知識提供翻譯服務、解決痛點問題。這些必将成為隊員們一段彌足珍貴的青春記憶，并不斷激勵他們今後遇到困難時不輕言放棄、艱苦奮鬥。
尋訪羊城古祠，厚植家國情懷
7月6日-7月12日，學院赴廣州“尋訪羊城古祠，厚植國家情懷”學生黨員實踐團，探訪了廣州市擁有紅色革命曆史的代表性古宗祠。旨在以“小家”見“大家”，通過感受良好家風和家族和諧，進而理解和體會“家國情懷”何以通過樸實、博大、淳樸的家風，升華為對國家的高度歸屬感、責任感和使命感。
隊員們先後探訪了許家祠、謝家祠和楊家祠。在探訪過程中，隊員們通過走訪古祠周圍的居民，查閱曆史資料以及帶隊老師的講解，充分了解祠堂的演變史（如楊家祠從陳列室轉變為展覽館），以及祠堂内家族成員的革命事迹，去感受祠堂何以作為維系家族的紐帶和諧和傳承家風的載體。隊員們還通過詩歌朗誦、唱紅歌、調查問卷、線上商讨會等形式，深入了解何為家國情懷，并彼此分享自己的所想所感。
習近平總書記曾強調，中國人自古以來就具有家國情懷，國是第一位的，沒有國就沒有家，沒有國家的統一強盛就沒有家庭的美滿和個人的幸福。而在經濟全球化的進程下，我國以宗祠文化為例的傳統文化受到外國文化的沖擊，在這種勢不可擋的浪潮下，提高青年一代對中國文化的認同感是維持中國信念的基本途徑，落實潛移默化的思想教育是提高文化自信的強大武器，更好更廣地傳承祠堂文化将是提高文化自信的重要抓手。
尋訪羊城古祠一行，學院黨員實踐隊的成員們感慨萬千。看見傳統優秀文化得到很好的傳承，心中都充滿希望。同時對何以為家、何以報國，也有了更深入的思考和感悟。
愛心助殘行動，共譜彩虹人生
7月7日-7月13日，學院赴小谷圍工療站“益起愛心助殘”——“彩虹人生”服務團的隊員們，秉着“扶殘助殘，有你有我”的理念，來到廣州市番禺區小谷圍康園工療站，為16—60周歲的精神康複者、智力殘疾人等開展為期一周的志願服務。
隊員們精心設計了一系列有針對性的特色課程，如繪畫、太空泥、文化課、花藝、“尋寶”“猜燈謎”等互動遊戲，訓練工療站學員們的動手、表達、認知等方面的能力，增強學員們的衛生環保意識。同時，幫助他們提高生存就業水平，更好融入現代社會。
習近平總書記曾指出，“人權保障是國家的責任，對殘疾人這個社會脆弱群體給予幫助，是社會文明的标志。”通過本次的志願服務活動，隊員們充分意識到了對社會脆弱群體的關懷服務的重要性。作為新時代的青年生力軍，大學生更應加入到幫助社會的弱勢群體中，合理運用優勢資源，為成年智障人士制定培訓方案，發揮其個人潛力，促進他們的教育康複，從而營造出接納成年智障人士的社會氛圍，為建設殘健共融的和諧社會共同努力。
傳承紅色精神，服務鄉村振興
7月8日-7月14日，學院赴肇慶大沙“情系大沙，走訪調研促發展”——“新時代文明”實踐服務團來到肇慶市大沙鎮，在當地負責人的帶領下，先後走訪了當地的現代智能化企業，慰問了當地的敬老院和參觀了處于新農村建設中的上隆村。
通過參觀智能化企業，隊員們對鋁模行業和乳膠制品行業有了新的認識，并切身體驗到了制作業中現代智能化流水線的高效性；在慰問敬老院的過程中，隊員們通過才藝展示，唱紅歌等互動節目，拉近跟老人們的距離，傾聽老黨員老紅軍們的故事，聆聽他們的心聲，接力紅色精神，深刻體會如何在奉獻中實現個人價值；上隆村之行，隊員們見識了農村地貌的翻新和改建，原本的曬谷地可以建設成小公園，原本用于養殖的魚塘被細分為承包魚塘和娛樂型魚塘……通過興建娛樂設施帶動村裡的旅遊業，帶動當地的新農村建設和發展。
隊員們近距離接觸和走訪老黨員老紅軍，來了一次深刻的“紅色接力”，更深刻認識到隻有“小我”融入“大我”，才能更好地實現人生價值，升華人生境界。同時，通過實地參觀和調研，隊員們對當地智能化企業運作和新農村建設等有了更深入的認識，更加堅定了鄉村振興戰略的信心。
沙溪愛心義教，攜手放飛夢想
7月8日-7月14日，學院赴中山沙溪“暖心關愛，情滿沙溪”——鄉村“少年宮”服務團完成了為期7天的社會實踐任務。義教是本次活動的核心内容，教學對象為60餘名三至五年級學生。本着“寓教于樂”的原則，隊員們開設了愛國教育、環保知識、創意寫作、手語操、街舞文化等課程，培養孩子們的溝通能力和對外界的認知能力，幫助他們開闊視野和豐富課外知識。
隊員們通過“愛眼護齒”課等針對性的課程，對孩子們進行衛生健康上和生活安全上的輔導；通過課堂互動、節目互動，發現并鼓勵孩子們的潛力和興趣，聆聽孩子内心的心聲，給予他們力所能及的幫助和溫情的陪伴。隊員們積極參與當地村委開展的“滅蚊行動”中，身體力行服務大衆、服務人民。同時，隊員們通過制作當地傳統小吃、走訪當地文化遺迹，充分了解沙溪鎮象角村的傳統文化，并對如何繼承弘揚當地傳統作出了自己的思考和總結。
本次義教實踐活動，注定會成為隊員們和象角孩子們一段珍貴的共同回憶。在關愛陪伴孩子們的同時，隊員們學會發現身邊的美，發掘孩童純真世界中最簡單最單純的快樂，反思自己作為孩子時的種種，去探索屬于自己未來的人生理想和人生目标。
宣講資助政策，助力脫貧攻堅
7月29日-7月31日，為積極響應“廣東省2019年國家資助和助學貸款政策下鄉行”的号召，學院赴梅州華城鎮觀源村“留守兒童現狀暨國家資助政策”——百鎮千企萬人企業調研實踐團，前往梅州市五華縣開展暑期國家資助和助學貸款政策宣講活動。
宣講團在五華縣以長樂學宮作為資助宣講團的起征點，與8位五華中學學生相約，開展第三期常态化資助政策宣講活動，重點介紹了高校的資助政策和相關申請流程，分享學習生活經驗，積極解答學生問題。随後，宣講團前往梅州市五華縣觀源村村委和水寨鎮鎮政府，與村委幹部、扶貧辦主任和社工站副站長會見進行深入座談和調研，共同探讨推廣資助政策，助力脫貧攻堅的現狀和對策。
隊員們深入當地中小學，開展英語音标教學，通過問卷調查了解當地留守兒童的幸福感現狀。同時派發資助手冊，帶領大家了解高校的資助政策和相關申請流程，宣傳國家資助政策和信用助學貸款的相關政策。
通過本次梅州資助政策宣講實踐活動，成員們意識到了資助過程的艱辛，并對扶貧工作有了更深層次的思考。大學生作為助力精準扶貧的重要群體，應深入了解國家相關政策并結合地方和校園的實際開展工作，真正參與到脫貧攻堅當中，貢獻出自己的一份力量。
小我融入大我，青春獻給祖國
《禮記》談治學時說：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。”在這五個階段中，“笃行”是目标、是歸宿、是結果，它要求我們必須把學到的知識運用于實踐，自覺做到知行合一。新時代對大學生的要求，不僅體現于知識水平，更體現在綜合能力上，社會實踐是大學生成長成才中必須經曆的一個關鍵環節。學院2019年暑期“三下鄉”社會實踐活動，從黨員實踐、團支部實踐、義教行、公益行、鄉村振興、脫貧攻堅等不同層面入手，為學生們提供豐富的社會實踐平台，讓他們在嚴勤實幹中綻放青春的風采，在服務社會中彰顯青春的朝氣，将小我融入大我，将青春獻給祖國。
