2025年3月10日，大學外語部卓莉老師的教學觀摩課在教1-326順利舉行。本次觀摩課吸引了系部領導和教師前來觀摩交流，共同探讨大學英語課堂教學的創新與優化。

本次授課圍繞《大學英語2》Unit 1的閱讀策略——“不同類型的Supporting Details”展開。課程設計層次清晰、環節豐富，注重培養學生的口語表達與閱讀理解能力。

課堂伊始，卓莉老師引導學生進行小組口語讨論，以“介紹校園春景時，你會使用哪些Supporting Factors？”為話題，鼓勵學生結合自身觀察，運用支持性細節展開描述。随後，卓老師向學生介紹本節課的教學重點，即如何識别和運用不同類型的Supporting Details來提升閱讀理解能力。

在具體教學過程中，學生通過教材中的閱讀策略練習，進一步掌握Supporting Details的運用方法。課堂的最後，卓莉老師結合時事，帶領學生讨論“AI Hallucination”現象，并探讨在AI時代如何辨别虛假新聞，Supporting Details又如何幫助我們厘清事實。

本次教學觀摩課充分展現了卓莉老師的教學特色。她的課堂設計環環相扣，層層遞進，使學生在實踐中掌握知識點；教學材料豐富多樣，多模态呈現，使課堂内容更加生動有趣；現代教學技術的合理運用，大大提升了課堂的互動性和教學效果。此外，課堂氣氛活躍，學生積極參與讨論，充分展現了以學生為中心的教學理念。

本次觀摩課不僅為教師們提供了一次深入學習和交流的機會，也為大學英語教學的改革與創新提供了有益的借鑒。