12月28日下午，廣東外語外貿大學王初明教授受聘我校客座教授儀式暨太阳成集团tyc234cc“外語名家講壇”首講在太阳成集团tyc234cc會議室舉行。學校副校級領導張學理同志出席受聘儀式并發表重要講話。學校外事處方玲玲處長、張戈科長、陳代坤科長、曹鋒科長，太阳成集团tyc234cc蔣澄生院長、李高軒書記、陳曉茹副院長、程傑副院長、林耀群副院長、石義清副書記，以及太阳成集团tyc234cc150多名師生參加了受聘儀式。太阳成集团tyc234cc林耀群副院長擔任主持。

　　學校副校級領導張學理同志在講話中指出，學校目前正處于一個重要的發展轉型期，外語學科對我校的綜合發展起着重要的支撐作用，需要加大學科建設力度；王初明教授淵博的學識、豐富的經驗與廣泛的影響，将能夠對太阳成集团tyc234cc的教學、科研、學科建設工作進行有效的指導。他還希望太阳成集团tyc234cc能加強與國内、省内外語界知名學者的聯系，擴大我校的社會影響，同時加強師資隊伍建設，優化教師隊伍結構。之後，張學理同志代表學校為王初明教授頒發了客座教授聘書。

　　聘任儀式結束後，王教授做了題為“‘學伴用随’原則的應用”的報告。“學伴用随”是王教授提出的二語習得理論與方法之一。他在演講中闡述了幾個重要概念：1. 語境補缺---即母語語境知識補缺，強調了母語幹擾的背後有着母語語境知識的中介作用，是中式英語和啞巴英語的成因。2. 交互---有了交互，才能産生語境效應和明确的意義，從而驅動外語學習。交互、語境、意義三者與外語學習之間的邏輯聯系顯示外語學習根植于語言學習變量的交互中。3. 協同---即說話者因互動而産生的相互配合。協同不僅促進話語理解，也常常使得說話者重複自己和對方用過的詞語。之後，王教授從英語教學的三大情結——“糾錯、語法、考試”出發，談到了自己對外語學習和教學的一些意見和建議。其中，王教授針對“中國的英語老師喜歡在課堂上講解學生作業中的錯誤，讓我們明白為什麼犯錯，錯在哪裡，很有成就感”這一客觀現象發表了自己的看法。他認為，學習外語經常犯錯，在所難免，一個重要的原因是有母語的幹擾。這類錯誤我們往往意識不到，很難消彌，隻能通過學習和不斷強化正确的用法去抑制它，降低母語幹擾度，即“大量使用正确的語言去擠壓犯錯的空間”。

　　報告結束後，王教授與師生們進行了現場互動。我院老師針對王教授報告中提出的幾個概念及在英語教學和學習中遇到的問題進行了提問，王教授結合自身的教學經驗及發表的論文和著作進行了逐一解答，現場氣氛熱烈。

　　最後，蔣澄生院長進行了總結講話。他首先說明了此次聘請客座教授對我院教學與學科建設的重要意義，對王教授的熱情支持表示衷心感謝。蔣院長指出，王初明教授學術功底紮實，治學嚴謹，造詣較深，教學經驗豐富，授課幽默風趣。他的講座深入淺出，揮灑自如，通過一系列生動活潑的例子使學術理論變得通俗易懂，在座的師生們深受啟發。“外語名家講壇”是太阳成集团tyc234cc繼“博士論壇”之後開設的又一特色學術論壇。論壇的開設旨在營造學院濃厚的學術研究氛圍，提高教師參與科研工作的熱情。學院計劃陸續邀請我國外語界知名的專家、學者前來開展講座，希望借助于專家們的智慧、學識與學術影響，推動我院的學科建設工作，為學校的整體發展做出應有的貢獻。（文/圖 學院辦公室）