大學英語教學改革試驗中期會議側記

2018年11月16日（星期五）下午，我院大學英語教改試驗組的教師在劉亞龍副院長的主持下舉行了中期研讨會，學院院長蔣澄生和國際教育學院院長陳曉茹兩位教授也莅臨會議指導。此次會議是在大學英語教學改革試驗進行到中期而召開的一次會議，目的在于彙報實行教改試驗以來的教學開展情況，分享有益經驗，發現、分析問題，進一步優化本次教改的實施方法和措施，在摸索中總砥砺前行！

會議一開始，劉亞龍副院長根據教育部關于加強公外教改會議的精神和培養國際化複合型人才的要求，強調了教改的必要性，介紹了工程+英語、英語專業複合型人才、英語+工程三種人才培養方案。然後他提出本次會議的三個主要議題：1.有關教師分享參加在南京召開的ESP教學研讨會的收獲；2.近期教改施行情況彙報與經驗分享；3.探讨大學英語教改的有效路徑。

首先，四位參加南京ESP教研會的老師分享了他們獲取的有益經驗。黃慧瑤老師就如何教的問題，分享了蔡基剛教授的觀點：ESP的教學目的是培養學生用英語去表達内容的能力，而非用英語去學習專業知識的能力。黃誕平老師分享了三個方面的信息，一是ESP與EGP教學的差異以及如重慶大學等一些大學ESP教學的經驗；二是需求調查，大學英語教改如何滿足學生需求、社會需求？她分享了一些大學根據到公司、企業實地調查觀摩的情況而成功實施教改的經驗；三是大學英語教改如何與專業老師緊密合作的問題以及有些大學的實施辦法。李道全老師就教材設計與開發問題分享了參會經驗。他介紹了國外學者關于如何通過軟件檢測教材難易度的方法和課程考核方法，并再次提到大學英語教改如何與專業教師融合的問題。潘曉軍老師介紹了東南大學大英教改的具體實施辦法，她據此對我們的大英教改提出了自己的看法建議。

接下來是國際教育學院分享大學英語教改的成功經驗。陳曉茹院長首先介紹了國際教育學院的大英教改施行情況，李玉坤老師接着分享了國際教育學院大英教改成果——學生英語語言輸出視頻展示，并借此說明學生具有很大的可塑性和潛力，以及把培養學生用英語表達内容确立為教學目标的合理性和可行性。

在進入會議第二、三兩個議題階段，老師們踴躍發言，思想的火花不勝枚舉。有的老師提出大一學生課程設置、學科專業之間協調配合的問題，指出學生學習興趣高、很想學，但他們尚未改變中學的學習習慣和方法，而課程又很多，大英教學中老師布置的學習任務學生往往沒有時間完成，因為其他課程也有很多學習任務。有的老師指出确保教學目标與學生、社會實際需求相一緻的必要性，以真正做到學以緻用。有的老師根據教改情況和校友的反饋，指出要注重培養學生的學習能力、專業認同感，做好職業規劃。有的老師針對教改中的具體問題，如英語重音規則的學習，提出了切實可行的解決方案……。

最後，兩位院長進行總結性發言。兩位院長都肯定了教師們的艱苦努力，鼓勵教師們多出去參加相關學術會議，了解最新動向。陳曉茹院長建議學校多開展教師培訓，助力老師們提升業務能力。蔣澄生院長指出ESP是大勢所趨，大家必須按照學校的要求，盡力取得本次教改的成功，并提交相關反饋意見；他建議我們要有側重，結合GLAD平台的運用，根據我校的情況建立可行的教改體系來提高我們的教學；同時，他鼓勵我們積極思考、探索如何在改革的困惑期、在有限的教學時間裡确保教學目标的實現。最後，他肯定本次會議卓有成效，鼓勵老師們積極探索，為下學期的教改施行做預案。（文/劉文軍；圖/劉思雯）